Outils et activités pédagogiques
Les manuels d'initiation à la
lecture
Cours français de lectures graduées, 1913
Le manuel Cours français de lectures graduées est l'oeuvre de l'abbé J.-Roch Magnan. Durant les années 1900 et 1910, les livres de lecture de l'abbé Magnan sont en vogue dans les écoles catholiques du Québec. En Ontario français, plusieurs commissions scolaires séparées n'hésitent pas à les utiliser dans leurs classes. Les lectures de l'abbé Magnan sont dites graduées car elles font une progression rapide en partant des simples lettres de l'alphabet à la lecture de mots de plus en plus longs et difficiles. L'élève apprend d'abord à maîtriser les sons purs des voyelles. Puis, l'élève s'habitue à articuler les consonnes en les associant aux sons purs. Par exemple, la « Ve leçon » consiste à bien faire la distinction entre les sons associées aux lettres 'x', 's', 'z', 'c' et 'ç'. Plus tard, une fois que les principales syllabes françaises ont été introduites, l'élève peut commencer à apprendre à lire des sons composés. À la fin du cours, l'élève apprend à respecter les signes de ponctuation. D'autre part, les lectures graduées de l'abbé Magnan servent également à l'apprentissage de l'écriture. En effet, l'élève apprend à la fois à lire et à écrire. Les leçons suggèrent ainsi des modèles d'écriture cursive selon la méthode traditionnelle, l'écriture « inclinée », ou selon une nouvelle méthode, l'écriture « droite ».
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Dernières modifications : 2004.03.01
© Université d'Ottawa.
Centre de recherche en civilisation canadienne-française (CRCCF), 2004